Ungdomars IT-användning / OBS

Tittade på OBS program om Ungdomar och IT i fredags. Underhållande program men vad var poängen? Bra början med ungdomar som berättar lite vad de brukar göra men vad händer sen? Jo man plockar in en person från Microsoft som får försöka svara på diffusa frågor om saker som de inte har som sitt område. Vore det inte bättre att ha låtit någon som verkligen jobbar med ungdomar komma till tals istället för att ge storföretag gratis reklam?

Kommunalval

Fick en röstsedel för kommunalvalet genom brevluckan för en tid sedan. Kan inte säga att jag vare sig spratt till av iver eller hade en aning om vem, eller ens vilket parti, jag vill rösta på.
Tog i alla fall en funderare med hjälp av MTV3:s valmaskin. Principen är den att på ett påstående svarar du jakande eller nekande (Ju längre högerut på linjen du klickar dess mer håller du med och tvärtom.), dina svar jämnförs sedan med kandidaternas.
Om jag väljer att svara ett klart ja/nej (d.v.s. klicka så långt till höger/vänster som möjligt) får jag ingen kandidat att gå över 71% vilket inte är speciellt högt. Om jag däremot klickar precis i mitten på alla frågor kommer egentligen alla kandidater över 70%, och den högsta nästan upp i 95%!
Detta är mitt problem. Inte dåliga valmaskiner med naiva frågor utan att ingen tar tydligt ställning utan alla vill göra gott för alla. Dessutom helst utan att berätta hur.

Med detta utgångsläge kanske det krävs att nån bjuder mig också på nudlar för att jag ska ta mig till röstningsstället den 26.10.

Ungdomars IT-användning

FST/OBS var inne i skolan igår och gjorde ett reportage om Ungdomars IT-användning och föräldrars kunskaper om den. I förbifarten fick jag också några frågor om vad föräldrar borde göra. I princip tycker jag att de grundläggande sakerna bygger på sunt förnuft

• För mycket är för mycket. 12 timmar dagligen är för mycket, vare sig det gäller datorer, långdistanslöpning eller att äta grönsaker. Här måste vuxna ta sitt ansvar och sätta gränser.


• Att man som vuxen inte vet hur saker fungerar på webben är inget problem. Barn/ungdomar vet nog hur de tjänster de använder fungerar tekniskt. Be dem visa och sätt ihop deras användarkunskap med den livserfarenhet som ni som vuxna hunnit skaffa er. Genom att diskutera användningen ur olika synvinklar och med olika erfarenheter kan man komma fram till en vettig användning.


• Förbjud inte och förhör inte. Diskutera hellre vad ungdomar gör än att förbjuda för säkerhets skull. Vi borde kunna skapa en stämning där ungdomar vågar fråga och berätta om upplevelser och problem de stöter på utan att de behöver vara rädda för överdrivna reaktioner och bestraffningar (Ja, förbud att använda en viss tjänst kan vara en bestraffning) Många ser också webben som en frizon och tycker att det som sker där ska hållas där. Genom en öppen diskussion kunde vi få vetskap om olämpligt beteende och uttryck för illamående som visar sig här och kunna hjälpa dem som behöver.


• Inse att det inte finns nån virtuell värld. Allt som händer är riktiga människor, känslor och upplevelser, om än i ett annan format.


• Finns där. Ju mindre barn dess mera behöver den nån som lite kikar över axeln eller sitter med för att få hjälp att tolka och förstå det de stöter på. Skolor och föräldrar kan undervisa och berätta på förhand hur saker fungerar och vad man ska tänka på men det är under den verkliga användningen som det har bäst verkan.

Men jag skrev "i princip" och "grundläggande". Inget är förstås så här enkelt. Alla vuxna, barn och ungdomar är olika och reagerar olika på alla saker. Men jag tror ändå på dessa grunder. Kolla dock in OBS ikväll 18.30 på FST , eller på Arenan, så ser vi om nån annan håller med.

Google

Fick tips om en intressant artikel i Helsingin Sanomat om Google och deras tjänster (i sammandrag här) av en kollega som använt den som underlag för analys i sin finskaundervisning.

Saker som kan vara värt att tänka på. Företag med bra marknadsföring och fint paketerade produkter kapar åt sig marknaden och går med på de mest horribla krav från mer eller mindre totalitära stater för att behålla marknadsandelarna och få mer?

Eller finns det fortfarande fog för att se webben som ett fritt forum som befrämjar demokrati o jämnlikhet?

Sanningen ligger väl som vanligt nånstans mitt emellan. Fritt i omgivningar där frihet i övrigt finns o jämnlikt har det väl aldrig varit? Rika blir rikare o fattigare kanske inte direkt fattigare men skillnaderna större. Inget nytt under solen alltså.

Vetamix rättelse

Tydligen behöver man inte ge någon nummer till licensen för Vetamix, bara för övriga YLE-tjänster. Registreringen är också den samma för alla YLE:s tjänster. Kanske jag registrerat mig till någon annan tjänst tidigare och därför godtogs inte inte min adress en gång till. Tack till webbredaktören för dessa upplysningar (Som nog finns där om man kollar tillräckligt noggrant, vilket inte jag gjort...).

Så rätt ska vara rätt, kritiken på dessa fel var obefogad men jag vidhåller fortfarande att dessa registreringar gör mera skada än nytta. För mig tog denna registrering 10 min + ett mail för att klargöra hur det fungerar. Kanske inte så mycket men höjer nog tröskeln om man bara vill kolla upp. Jag för min del har svårt att hålla koll på alla ställen som jag registrerat mig till bara för att se vad det är och sedan inte mera återvänt till.
Låt användare bekanta sig först och sedan registrera sig (Om det ska vara nödvändigt). Det vinner alla på.

VETAMIX

Kollade in Vetamix som öppnade för nån vecka sedan. Jag är alltid lite skeptisk till dessa satsningar eftersom jag tycker att de brukar öppnas med pompa och ståt men sedan dö ut. Ännu mera skeptisk blev jag när jag märkte att jag inte kan ta del av materialet utan att registrera mig och inte blev det bättre av att registreringen kräver att jag anger koden på min tv-licens. (Detta motiveras med att en del av materialet är upphovsrättsskyddat).
Den delen kunde jag dock lätt hämta med hjälp av postnummer o personnummer så jag kom vidare till det vanliga strulet med registreringar. Som vanligt var de användarnamn jag ville ha upptagna och det gick inte att använda min gmail-adress så efter att otaliga gånger skrivit in den bytte jag till en annan och då fungerade det.
Väl inne så såg det riktigt intressant ut. Verkar finnas en hel del material och det materialet kan man tydligen ganska behändigt plocka ihop åt sig. Eftersom jag inte är kompetent att bedöma innehållet pedagogiskt försöker jag inte heller utan konstaterar att det nog är värt att kolla upp åtminstone.
Jag tror ändå att det skulle vara bättre om man kunde få ta en titt på materialet utan "registreringsstrul". Är materialet bra så skapar man nog sitt konto för att kunna utnyttja tjänsterna fullt ut men, speciellt lärare som är lite mera ovana med webbmaterial skräms lätt bort av onödig byråkrati. Om jag inte misstar mig så är de största tjänsterna idag totalt öppna så varför ska utbildningen gå i motsatt riktning mot vad den "riktiga världen" gör?
Trots allt: första intrycket klart på plus så registrera er, kolla upp och bidra med feedback åt upprätthållarna så kan det nog bli riktigt bra.
(Hur detta ska fungera med de skrala nätuppkopplingar som många skolor dras med ska bli intressant att se men det är en annan historia)

Varför?

Jag har insett att alla kommentarer, insikter och visheter inte ryms i Facebooks "Status uppdates". Därför.